Leitura na sala de aula: análise de materiais didáticos e estratégias de gerenciamento do ensino
Discussão acerca das práticas de letramento lineares, literais e reprodutoras produzidas no espaço escolar (BOTELHO, 2015; VARGAS, 2017) e busca apresentar possibilidades de ensino contextualizadas, ou seja, que partam da compreensão de onde as pessoas vivem e agem, a fim de construir reflexões acerca das mudanças relacionadas à vida sociocultural, política e histórica que experienciam via linguagem (MOITA LOPES, 2006). Por meio da palestra, pretendo ressaltar a importância do desenvolvimento de práticas de leitura e de escrita como possibilidades de tomar consciência da realidade e transformá-la.